Thực hiện công văn số 1315 của BGD& ĐT, công văn số 1855 của SGD&ĐT, được sự phân công của cụm thi đua và sự phân công của BGH trường Tiểu học Xuân Khanh
Sáng ngày 25 tháng 12 năm 2021 .Tổ 3 trường TH Xuân Khanh đã tổ chức thành công buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học . Đến dự với buổi chuyên đề có đồng chí Vương Thị Minh Hải – phó phòng giáo dục thị xã Sơn Tây và các thầy cô đại diện cho các trường trong cho thi đua số 1 .
Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học là hoạt động sinh hoạt chuyên môn mà ở đó giáo viên tập trung phân tích các vấn đề liên quan đến việc học sinh học như thế nào, gặp khó khăn gì, kết qủa học tập cải thiện như thế nào, các em có hứng thú tham gia và quá trình học tập và giáo viên cần điều chỉnh về hình thức tổ chức, tương tác các đối tượng trong dạy học như thế nào để đạt mục tiêu. SHCM dựa trên NCBH là tạo cơ hội cho mỗi cá nhân nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm, phát huy khả năng sáng tạo trong dạy học thông qua hoạt động dự giờ, trao đổi, thảo luận, chia sẻ sau khi dự giờ dạy minh họa; rèn luyện một số kỹ năng cho giáo viên.
.jpg)
Với chủ đề sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học, cô giáo Phương Thị Minh Thư – Giáo viên tổ 3 và các đồng chí giáo viên trong tổ 3 đã đã lựa chọn môn Tập làm văn tuần 16 bài: “ Nói về thành thị và nông thôn”, cùng xây dựng kế hoạch bài dạy và gửi đến BGH nhà trường.
.png)
Việc sử dụng linh hoạt và hợp lý các phương pháp tổ chức các hoạt động học tập, giao nhiệm vụ cho học sinh phù hợp vì thế các em đã rất hứng thú với tiết học và tham gia thảo luận tích cực.
Học sinh đã mạnh dạn nói to, rõ ràng, biết hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập; giáo viên phát hiện những khó khăn của học sinh và có biện pháp hỗ trợ kịp thời, phù hợp, hiệu quả; không có học sinh bị "bỏ quên".
Ngay sau tiết dạy minh họa trên lớp các thành viên trong tổ trao đổi cởi mở, thân thiện, chân tình, có minh chứng cụ thể. Bắt đầu từ việc quan sát được gì ở học sinh (học sinh tham gia học như thế nào, học được cái gì, khó khăn, thuận lợi, tương tác, …). Những ý kiến đóng góp bổ sung, những bài học kinh nghiệm chân thành, tích cực và chủ động của các thầy cô giáo. Trong đó các ý kiến tập trung thảo luận cách thiết kế và triển khai hoạt động dạy - học , vận dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực phù hợp và hiệu quả. Những khó khăn, vướng mắc trong dạy học cũng được chia sẻ và phần nào được tháo gỡ. Những ý kiến quý báu ấy có ý nghĩa thiết thực trong việc đổi mới phương pháp dạy học cho giáo viên của Tổ chuyên môn 3 và giáo viên cụm số 1.
Qua tiết dạy chuyên đề theo hướng nghiên cứu bài học đã giúp các giáo viên nắm vững hơn về phương pháp cách thức tổ chức dạy học môn Tập làm văn lớp 3
Nhân dịp này, Ban giám hiệu các nhà trường cũng dành thời gian để đánh giá lại thực trạng việc thực hiện dạy học theo nghiên cứu bài học trong thời gian qua; tư vấn, hỗ trợ việc thực hiện dạy học môn Tiếng Việt lớp 3; đồng thời, đề ra những giải pháp cụ thể, hữu hiệu để triển khai thực hiện có hiệu quả chương trình trong thời gian tới.
.jpg)
